扶貧、發(fā)展、文化交流是內(nèi)陸學校為新疆學生提供良好教育而產(chǎn)生的附加效應。

來自新疆維吾爾自治區(qū)的學生正在山東省日照實驗高級中學的學生宿舍欣賞照片。49名新疆籍學生，包括19名少數(shù)民族學生在內(nèi)，自2014年10月起在該所學校就讀。

中國日報4月6日電 （記者 毛衛(wèi)華、朱立新）馬爾丹?馬瑪特（Mardan Mamat）是個籃球愛好者，班上同學都稱他為“小喬丹”。從去年開始，馬瑪特在烏魯木齊市第66中學就讀。新疆維吾爾自治區(qū)為農(nóng)村學生提供了更多的教育機會，馬瑪特是諸多受益于這個大型項目的學生之一。

馬瑪特家住新疆喀什市葉城縣，距離學校有足足1000公里。這個14歲的高個子男生不僅僅懷揣著籃球夢想。他的球技可能永遠也比不上NBA巨星邁克爾?喬丹，但他在教室里可以按照喬丹對待籃球的職業(yè)理念對待學習。

“我父母生在貧困農(nóng)村家庭，他們都是農(nóng)民，因此，他們希望我能夠努力學習，今后過上更好的生活，”馬瑪特說。

他渴望去上海讀高中，再到北京的清華大學上大學。他明白，自己需要勤奮學習，夢想才會實現(xiàn)，但他也清楚地知道，機會就在眼前。

為了給農(nóng)村邊遠貧困地區(qū)學生提供接受優(yōu)質(zhì)教育的公平機會，新疆自治區(qū)政府在2004年發(fā)起了一個初中教育計劃，讓小學優(yōu)秀畢業(yè)生前往新疆其它城市的初級中學深造。

據(jù)新疆教育廳數(shù)據(jù)顯示，截止去年年底，共計71800名優(yōu)秀小學畢業(yè)生在新疆維吾爾自治區(qū)的16個城市初中就讀。

年齡大些的優(yōu)秀學生可以去更遠的地方學習。新疆另一個教育項目于2000年啟動，貧困地區(qū)的優(yōu)秀初中畢業(yè)生可以到12個更發(fā)達的內(nèi)陸城市（如北京，上海，天津）讀高中。

多年來，這一項目的實施區(qū)域日漸擴大。官方數(shù)據(jù)顯示，如今已有45個內(nèi)陸城市共計93所高中學校招收貧困地區(qū)初中畢業(yè)生。

新疆教育廳副廳長孫琦稱，近39000名學生已經(jīng)從內(nèi)陸高中畢業(yè)，其中95%學生在內(nèi)陸大學繼續(xù)深造?，F(xiàn)在，34000余名學生依舊在這個項目幫助下學習。所有新疆學生的學費由政府承擔，這使得家庭經(jīng)濟困難的學生有機會免費上學。

這個教育項目還提供了其它好處，這些好處盡管是無形的，但同樣不可小覷。例如，同學間的文化交流可以讓學生們對他人的生活方式有更深入的了解。

人們期盼在外深造的學子能夠把在學校學到的本領(lǐng)和才能帶回家鄉(xiāng)，為新疆發(fā)展做貢獻。如今，16400多名新疆學生已經(jīng)從內(nèi)陸高校畢業(yè)。

南京大學二年級學生馬里安?別列克（Marjan Belik）得益于這兩個教育項目。

馬里安是一名來自新疆塔城市的哈薩克族人，她在南京大學主修生物科學和國際貿(mào)易學。

她像馬爾丹一樣，在新疆完成了初中學業(yè)，之后在福建省一所高中就讀。

“我在福建上高二時，我的夢想是成為一名外交官，因為那時，我在電視上看到一位中國女外交官，她讓我印象特別深刻，”馬里安說。如今，她也會花大量時間學習英語和俄羅斯語。

孫琦說，大部分學生畢業(yè)后會選擇回到自己家鄉(xiāng)，“用自己的才能為家鄉(xiāng)社會經(jīng)濟發(fā)展貢獻力量”。

“由于大多學生都來自新疆貧困地區(qū)，教育可能是幫助他們擺脫貧窮最有效的方式之一，”馬爾丹所在學校的一名行政人員余兆全（音）說。

孫琦稱，這兩個教育項目產(chǎn)生了深遠的影響，不僅影響了受益的學生，也影響了逐漸了解這些學生的人們，還影響了學生課堂內(nèi)外的文化氛圍。

“新疆學生呈現(xiàn)給內(nèi)陸省份人們一個真實的新疆，同時學生們對中國其它省份也有了更深入的了解，”孫琦說。

安徽省汽車工業(yè)學校教師岳柯（音）稱，我見證了學生間許多友好往來的故事發(fā)生。這些新疆學生還有機會到內(nèi)陸省份的中專學校繼續(xù)深造。

安徽省汽車工業(yè)學校是一所中專學校，學校坐落在安徽省合肥市。岳柯開始在這工作的兩年之前，即自2011年起，該所學校一直在招收新疆學生。

“每次學生們從家鄉(xiāng)來到學校，來自不同民族的新疆學生會把地方特產(chǎn)帶給同班同學，其他同學也會把家鄉(xiāng)特產(chǎn)回贈給新疆同學，”岳說。

“每逢畢業(yè)季，新疆學生要離開時，我經(jīng)?？吹讲煌褡宓耐瑢W們相互擁抱，含淚告別，”岳說。

（譯者：杜馨樂 編輯：齊磊）