改造社會(huì)須從重建師德開(kāi)始
中國(guó)新聞周刊評(píng)論員/閆肖鋒
發(fā)于2020.7.06總第954期《中國(guó)新聞周刊》
老師為萬(wàn)眾表率,因而師德問(wèn)題尤為重要。良好的師德不但能建構(gòu)健康的師生關(guān)系,也是健康的社會(huì)風(fēng)氣的基礎(chǔ)。
然而,最近曝出一些新聞卻讓“為人師表”的傳統(tǒng)觀念蒙塵,讓老師的尊嚴(yán)受辱:常州14歲女生繆可馨因老師批改作文自殺,而老師曾經(jīng)打過(guò)她耳光。河南小伙為報(bào)復(fù)二十年前老師的體罰,攔路掌摑老師而被判刑,最近出獄。山東女子茍晶曝出多年前被班主任的女兒冒名頂替,她的班主任曾是山東省高級(jí)教師,還是被電視臺(tái)多次報(bào)道過(guò)的模范教師……
師德是在從事教育活動(dòng)時(shí)必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。具有高尚情操、淵博學(xué)識(shí)和人格魅力的教師,對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響可能是終生的。師德也是全社會(huì)道德體系的重要組成部分,在很大程度上影響著社會(huì)風(fēng)氣和世道人心。
好教師造就好學(xué)生,好學(xué)生創(chuàng)造好未來(lái),影響社會(huì)文明進(jìn)程,可見(jiàn)師德的重要性??墒巧鲜龈鞣N有損教師形象的案例,不免讓人們對(duì)當(dāng)下的教師素質(zhì)、校園氛圍產(chǎn)生擔(dān)憂,并進(jìn)而損害了人們對(duì)良好社會(huì)風(fēng)氣的信心。
國(guó)家設(shè)立教師節(jié),要求全民尊師重教;政府給教師漲工資,使教師的合法收入明顯增加;老百姓也認(rèn)可這樣的理念:再窮不能窮教育……可是一些教師對(duì)此并不珍惜,以至于讓教師的職業(yè)神圣感受損。
教師應(yīng)該是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,肩負(fù)著開(kāi)啟民智、教書(shū)育人的重要使命。如今,“一日為師,終生為父”的訓(xùn)示,“師者,傳道、授業(yè)、解惑”的職業(yè)操守,這些光環(huán)都哪里去了?有人辯解說(shuō),社會(huì)風(fēng)氣如此,又如何叫教師潔身自愛(ài)?但我們不能為某些教師的不良行為辯解,因?yàn)檫@關(guān)系到社會(huì)的未來(lái)。改造社會(huì)須從重建師德開(kāi)始。
第一,教師要樹(shù)立良好的師德形象?!笆陿?shù)木,百年樹(shù)人?!苯處熥呱先咧v臺(tái),教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。教師不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是一個(gè)社會(huì)道德基因的傳遞者。
第二,要建立起對(duì)教師腐敗的監(jiān)察機(jī)制。2014年教育部發(fā)布《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》就明確提出,建立健全高校教師違反師德行為的懲處機(jī)制,并建立問(wèn)責(zé)機(jī)制。2019年教育部等七部門(mén)又印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》的通知,對(duì)于規(guī)范師德可謂三令五申。健全師德懲處機(jī)制,也可以參考世界各國(guó)的成功經(jīng)驗(yàn),做到面向全體,公開(kāi)透明,程序公正,對(duì)有違師德師風(fēng)的行為嚴(yán)肅查處,要將師德不合格的人員清理出教師隊(duì)伍。尤其要切斷教育與權(quán)力場(chǎng)的關(guān)系,將現(xiàn)實(shí)社會(huì)對(duì)權(quán)力的迷信、對(duì)金錢的追逐,屏蔽在教育領(lǐng)域之外,以保持一個(gè)社會(huì)“心靈工程”的純潔性。
第三,提高教師待遇,切實(shí)兌現(xiàn)“薪酬福利不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員水平”的承諾。教師也是人,教師這個(gè)職業(yè)需要尊嚴(yán)和體面,不能一味地用默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神來(lái)要求教師,也需要給予優(yōu)秀教師以物質(zhì)鼓勵(lì)。
總之,雖然有違師德的只是一部分人,但應(yīng)該堅(jiān)決遏制住這樣的苗頭。教師作為人類靈魂的工程師、文明的傳承者,對(duì)其應(yīng)有更高的道德要求。
《中國(guó)新聞周刊》2020年第24期
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(閆肖鋒)