2021年6月起，中國人民大學“共情傳播視野下節(jié)日文化傳播與國際中文教育融合研究”課題組開啟孔子學院院長專訪系列活動，先后與15位孔子學院院長交流節(jié)日文化教學、共情傳播等議題。課題組特推出系列訪談“孔子學院院長談節(jié)日文化傳播”，以饗讀者。

本文為系列訪談的第十四篇，受訪人為南非金磚青年協(xié)會理事吳林，自2017年4月赴南非工作，擔任南非德班理工大學孔子學院中方院長。訪談內(nèi)容涉及吳林在孔子學院的工作經(jīng)歷、節(jié)日文化和人文交流活動心得等內(nèi)容。

一 孔院為我?guī)砹巳碌墓ぷ黧w驗

問：您之前一直從事國際交流相關(guān)工作，是什么契機讓您決定從事國際中文教學呢？

吳林：我之前在加拿大學習和工作過很長一段時間，回國后，我在福建農(nóng)林大學從事來華留學生管理工作，我也是從這時候開始接觸國際中文教育，了解到福建農(nóng)林大學和南非德班理工大學共建了一所孔子學院。2016年，我在王宗華副校長的推薦下報名參加孔子學院中方院長的考試。這對當時的我而言是一個全新的領(lǐng)域，但是在準備院長選拔考試和參加院長培訓的過程中，我不斷加深對孔子學院工作的認識，感受到這份工作的責任和使命。我一直在思考，如何讓中文學習愛好者能夠更好、更有效地學習中文，幫助學員們了解中國文化、了解當代中國。這也就成為了我投身國際中文教育事業(yè)的初心。

問：您之前學習的專業(yè)是環(huán)境科學與工程，從環(huán)境科學與工程到語言文化教學的跨界對您的工作有什么幫助？

吳林：我之前所學的環(huán)境科學與工程偏向農(nóng)業(yè)方向研究，夸祖魯-納塔爾省又是南非重要的農(nóng)業(yè)省份之一。 來到德班后，我就一直希望能夠推動中文與農(nóng)業(yè)的結(jié)合，菌草項目就是我們的重點項目之一，在后續(xù)孵化的“中文+”職業(yè)技能培訓中還將其單獨列項，進行特色的菌草技術(shù)職業(yè)技能培訓。我們福建省和夸祖魯-納塔爾省也正是因為菌草技術(shù)結(jié)成了友好省份。我們會組織當?shù)貙W員去福建農(nóng)林大學參加培訓，培訓學員包括南非當?shù)厍嗄?，也包括夸祖?納塔爾省農(nóng)業(yè)廳的技術(shù)人員。

二 以漢語教學為基 以文化互動為要

問：作為德班理工大學孔子學院的中方院長，您平時的工作內(nèi)容主要是什么？

吳林：應該是孔院工作的方方面面。就日常工作而言，孔院最基本的工作內(nèi)容就是在當?shù)亻_展中文教學，滿足當?shù)貙W習中文的熱切需求。中方院長需要考慮如何開拓漢語教學點，提高團隊的教學水平，發(fā)展本土師資力量。在中文教學之外，我們的工作也包括開展各式各樣的文化交流活動，增進兩國人民、尤其是年輕人之間的了解。德班理工大學孔院還致力于關(guān)注并立足當?shù)氐膶嶋H需求，促進中南兩國的人文交流。

問：您認為語言教學與文化活動這二者是什么關(guān)系？

吳林：我覺得這兩者是互不可缺、相輔相成的。任何文化活動的開展還是需要中文學習作為支撐。所以我們非常重視中文教學的質(zhì)量，這是孔院的根本。同時我們也會在教學中穿插文化活動。比如一門課程有40個學時，我會建議老師拿出十分之一的時間來安排一些文化活動，鼓勵老師們把中國文化相關(guān)的內(nèi)容融合到日常教學中去，比如書寫漢字（寫春聯(lián)、寫福字）、節(jié)日文化體驗（包餃子、包粽子）等等。

三 文化交流是雙向的互動過程

問：英語是南非的官方語言之一，但并不是南非家庭和日常公共場合中使用最多的語言。您和孔院老師們會去學習南非本土語言嗎？

吳林：我們孔院辦公室的隔壁就是語言系。記得我剛來德班時，我就鼓勵所有的志愿者老師一起去參加祖魯語課程。雖然因為時間關(guān)系學習得相對零散，但我覺得這個互動過程是很有必要的。我們應懷著包容的心態(tài)去了解所在國的文化和語言，只有當你了解當?shù)氐恼Z言和風土人情，才能更好地讓當?shù)厝肆私庵袊恼Z言和文化。

問：您認為需要具備什么樣的特質(zhì)，才能做好國際中文教學？

吳林：如果老師、志愿者有基本的教學經(jīng)驗或才藝特長，這肯定是加分的，但其實我們更加看重的是跨文化交際以及對不同文化的適應能力。應該要懷著開放包容的態(tài)度了解和接受當?shù)氐奈幕矣X得這是基礎(chǔ)。其次是要有跨文化交際的意識和能力，愿意嘗試與當?shù)厝私涣?。我很喜歡與當?shù)厝私涣鳎还苁俏覀兊膶W生，還是高校的老師、政府部門工作者，在與他們聊天時往往很有收獲，會激發(fā)自己的靈感，這是很有意義的過程。

四 以包容開放的心態(tài)共籌文化盛宴

問：德班理工大學孔子學院會定期舉行中國文化展示或體驗活動，您覺得什么樣的形式更受當?shù)厝藲g迎？

吳林：我們在組織文化活動時，其實更希望能與當?shù)赜兴诤?，實現(xiàn)雙方的互動。南非本身就是一個多元文化融合的國家，所以有很好的土壤把中國的文化活動融入到當?shù)氐幕顒又?。我們?019年組織藝術(shù)團在南非蘆葦節(jié)上進行了中華傳統(tǒng)文化藝術(shù)表演，這也是首次有中國的藝術(shù)團參加南非祖魯族傳統(tǒng)文化盛典。對很多南非當?shù)厝藖碚f，他們是第一次看到中國藝術(shù)團的表演；對中國的志愿者老師、藝術(shù)家而言，這也是非常震撼的體驗。在空曠的平原上，有5萬名觀眾在觀看表演，表演結(jié)束后他們的歡呼、吶喊持續(xù)不斷，當時的場面真的讓我熱淚盈眶。這對我的觸動在于，我們中國的語言、文化是有極大吸引力的，這種強烈的認同感，讓我們每一個參加活動的中國人都感到由衷的自豪。

問：您覺得中國文化與南非文化有什么相通的地方？

吳林：南非對多元文化有著非常包容的心態(tài)，這與我們所說的“和而不同，美美與共”的文化理念頗有相通之處。我們在提倡一種求同存異、文化融合的理念，其實在南非也是一樣，他們也在提倡不同文化的交流與融合。

五 立足當?shù)厮?多方合作共贏

問：德班理工大學孔院會組織學生到中國學習菌草技術(shù)、開設(shè)“中文＋”電商培訓課程等，這種對民生需求的關(guān)照是否也會吸引更多人學習漢語、了解中國文化呢？

吳林：德班理工大學孔院積極探索自己的特色發(fā)展之路，我們是南非甚至整個非洲地區(qū)較早去踐行“中文＋”職業(yè)技能培訓的孔院。其實道理也很簡單，當?shù)厝丝梢砸驗榕d趣愛好學習中文、了解中國文化，但是怎樣才能在這條路上走得更遠？學中文能為他們帶來什么樣的機會？這是我們一直在思考的問題。要實現(xiàn)中文教學的可持續(xù)發(fā)展，就必須要立足當?shù)亍M足當?shù)氐膶嶋H需求。我們的“中文＋”課程為解決當?shù)厍嗄甑木蜆I(yè)問題提供了一種新的思路和解決方案，也因此受到更多人的喜愛，吸引更多年輕人來學習中文。

問：德班理工大學孔子學院是如何與當?shù)卣⑵髽I(yè)及其他各類機構(gòu)開展合作的？

吳林：我們的合作模式其實挺多元的，針對不同的合作對象采取的方式也不一樣。2019年成立的“中文＋”職業(yè)技能培訓與實踐基地就是德班市政府倡導的一個項目，他們希望孔院能為當?shù)貨]有接受過高等教育的婦女、青年提供就業(yè)培訓。德班當?shù)亻_設(shè)了一些中資或華資紡織廠，他們需要招聘一些掌握基本中文、同時又懂技術(shù)的一線工人。所以我們當時的設(shè)想是進行三方合作，由孔院組織師資進行培訓，由當?shù)仄髽I(yè)提供場所與設(shè)施，由政府提供經(jīng)費和需要職業(yè)技能培訓的人員名單。另外一種合作模式是與國內(nèi)的企業(yè)進行對接，我們國內(nèi)很多企業(yè)希望能讓產(chǎn)品走出國門、落地海外，所以我們就在2021年籌備組織“中文＋”電子商務培訓，這樣既能助力國內(nèi)企業(yè)的海外發(fā)展，又能幫助南非當?shù)貙W員解決創(chuàng)業(yè)就業(yè)問題，實現(xiàn)共贏。

問：能否這么理解，孔院所做的工作不僅局限于漢語教學或文化互動，而是連接起中國與南非人文交流的方方面面？

吳林：我覺得這是我們德班孔院人的一個奮斗目標， 我們希望搭建起一個平臺，既能讓更多的外國人了解中國文化，也能讓更多的中國人了解南非。只有深入了解兩地情況后，才能把資源整合在一起，更好地創(chuàng)造各種機會。我們每年組織了很多中南人文交流活動，比如組織南非的青年領(lǐng)袖去國內(nèi)參觀、訪問，與中國的青年領(lǐng)袖進行對話；2022年11月我們聯(lián)合承辦了南非金磚國家暑期學校，介紹新時代下的中國機遇。我們希望德班理工大學孔院能搭建出這樣一個平臺，幫助中南青年打開視野，去擁抱無限的可能性，產(chǎn)生一加一實現(xiàn)大于二的效果。

六 用一個人的母語和他交談，觸動的是他的心靈

問：結(jié)合您任職以來的教學經(jīng)驗及文化傳播經(jīng)歷，您覺得如何從共情角度出發(fā)推動國際中文教育的發(fā)展？

吳林：推動國際中文教育發(fā)展要結(jié)合當?shù)氐膶嶋H需求，充分融入當?shù)厣鐣?。通過調(diào)查問卷、一對一交流等方式，我們能更好理解學生的需要和困難，制定更加個性化的教學方案。德班理工大學孔院還會在語言框架下開發(fā)設(shè)計一些“中文＋”的項目，就是為了能最大化地激發(fā)學生的學習熱情，為中文課賦能。我們會給學生創(chuàng)造多種多樣的機會。通過學習中文，他們能夠申請去中國留學、體驗中國的生活；通過孔院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，他們能夠去往中國，尋找中國的供應商與合伙人來共同創(chuàng)業(yè)，這都給他們帶來了無限的機會和可能性。作為教育工作者，我們要做的就是給學生創(chuàng)造無限的可能性，讓他們能夠擁有更好的未來，這可能也是每個教育工作者的初衷。

問：在您看來，應該如何更好地尋求中國文化與南非文化的共通空間呢？

吳林：我覺得還是要多聽、多看、多想，只有真正打開自己的視野，去理解當?shù)氐奈幕?，熟悉當?shù)氐臅r政和社會情況，才能夠發(fā)現(xiàn)雙方的契合點。尋找兩種文化的共通之處是一個需要時間和耐心的過程，但是它能夠促進兩種文化之間的理解和尊重，這是建立持久的國際關(guān)系的關(guān)鍵。2018年，我參加了中央電視臺談話類節(jié)目《青年說——我的中國南非故事》，我當時引用了南非前總統(tǒng)曼德拉的一句話：“當你用一個人聽得懂的語言與他交流，他們只能記在大腦里；當你用他的母語與他交流，卻能觸動他的心靈。”講好中國故事，要說到人家心坎上，推動中南人文交流活動，要把項目做到別人心里。所以，我們要在深入了解的基礎(chǔ)上更多開展全方面的交流活動。只有知己知彼，才能更好地挖掘彼此的共鳴點，真正推動不同文化之間的雙向傳播與友好往來。

作者

中國人民大學新聞學院教授 鐘新

碩士研究生 楊欣

博士研究生 蔣賢成