靜子
近日,多家媒體調(diào)查揭示中小學(xué)生“課間10分鐘”被約束現(xiàn)象:有班主任規(guī)定除接水、上廁所外,學(xué)生都要待在座位上;有學(xué)校安排值日老師、學(xué)生干部在每層樓巡查,嚴(yán)禁學(xué)生在走廊追逐玩耍;更有老師以強(qiáng)調(diào)紀(jì)律為名,想方設(shè)法讓好動的學(xué)生安靜下來,并美其名曰“文明休息”……小課間校園正在變得“靜悄悄”。
“消失的課間10分鐘”早已不是什么新鮮話題。2019年一項針對1900余名家長的調(diào)查顯示,75.2%的家長認(rèn)為身邊中小學(xué)存在“安靜的小課間”,且在小學(xué)最為突出。然而,隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入、“雙減”政策的落地落實,如今這一現(xiàn)象仍“遍地開花”、層出不窮。有必要追問,到底是誰“偷”走了孩子們的課間10分鐘?把寶貴的玩耍時間還給孩子們到底有多難?
綜觀各媒體報道,不難發(fā)現(xiàn)校方存在的顧慮與難處。其一,安全問題是繞不過去的一個坎兒。比如,不少城區(qū)學(xué)校的教學(xué)樓建得比較高,學(xué)生跑上跑下電梯不夠用,而狹窄的樓道較易發(fā)生擁擠踩踏。再比如,玩耍過程中學(xué)生偶有磕磕碰碰,而此時學(xué)校不僅要向家長道歉,還可能涉及賠償?shù)葐栴}。其二,硬件條件不充分當(dāng)引起足夠重視。必須指出的是,目前不少學(xué)校的操場狹小、運(yùn)動設(shè)施有限,恐難以滿足短時大量學(xué)生的涌入。此外,部分教師習(xí)慣于拖堂、提前上課等,亦嚴(yán)重壓縮了學(xué)生們的放松時間。微博話題“中小學(xué)生連上廁所的時間都快沒了”沖上熱搜榜,或許也從側(cè)面說明了此問題存在的可能。
即便如此,課堂10分鐘“靜悄悄”就合理嗎?答案顯然是否定的。正所謂“文明其精神,野蠻其體魄”,只有精神世界充盈、身體健康成長,才是當(dāng)代中小學(xué)生應(yīng)有的樣子。然而,出現(xiàn)在各地的“課間被偷走”現(xiàn)象顯然有悖以上期待——過度約束不僅是在壓抑孩子的天性,可能導(dǎo)致其精神倦?。欢疫€會影響到孩子的身體發(fā)育,比如出現(xiàn)近視、脊柱側(cè)彎等一系列健康問題。鑒于此,教育部制定的《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》就明確規(guī)定,“學(xué)校不得設(shè)置侵犯學(xué)生人身自由的管理措施,不得對學(xué)生在課間及其他非教學(xué)時間的正當(dāng)交流、游戲、出教室活動等言行自由設(shè)置不必要的約束。”
課間10分鐘,動起來又何妨?目前社會已就落實相關(guān)規(guī)定形成了普遍共識,且不少地方也作出了正式回應(yīng),接下來的工作重點在于把規(guī)定落到實處、落到細(xì)處。細(xì)究各地的典型做法:有學(xué)校主動加強(qiáng)對學(xué)生的技能指導(dǎo)和安全教育,以降低磕碰等意外發(fā)生的概率;有學(xué)校派出體育教師、年級教師等在樓梯、操場進(jìn)行巡查,以確保學(xué)生平安……以上有益經(jīng)驗值得學(xué)習(xí)。此外,家校共育才能攜手同行、共創(chuàng)未來,當(dāng)發(fā)生校園安全問題時,社會和家長亦應(yīng)多一份理解與智慧,而不是將責(zé)任全部推給學(xué)校和教師。
“讓我們那疲勞的眼睛看一看藍(lán)天,讓緊張的大腦吹進(jìn)清風(fēng)……”相信在多方的共同努力下,歌詞中的美好畫面必將走進(jìn)校園生活、走向美好現(xiàn)實!(南方日報)