中國日?qǐng)?bào)網(wǎng)11月28日電 22日，“家園之聲”2023年中國—東盟系列國際媒體采訪團(tuán)在印度尼西亞萬隆布拉加街舉辦交流活動(dòng)，活動(dòng)期間，來自新華社、中國新聞社、安塔拉通訊社、印度尼西亞電視臺(tái)、雅加達(dá)郵報(bào)、羅盤報(bào)等中國、印尼兩國的記者，以及中國留學(xué)生、華人華僑自媒體暢所欲言，深入分享和探討了未來媒體與青年該如何搭建兩國交流合作的橋梁。

來自上海外國語大學(xué)印度尼西亞語專業(yè)的大三學(xué)生葉真真，今年五月通過了印尼教育部獎(jiǎng)學(xué)金的面試，并于八月來到萬隆的巴查查蘭大學(xué)進(jìn)行留學(xué)交換。在印尼的這三個(gè)月，葉真真結(jié)交了不少印尼朋友和當(dāng)?shù)厝A人，感受到了兩國之間有著深厚的歷史文化紐帶和友好合作以及人們對(duì)中印尼友好關(guān)系的普遍支持。尤其是雅萬高鐵開通后，有非常多的企業(yè)或者機(jī)構(gòu)組織來試乘，葉真真非常開心看到兩國之間這樣的往來。不僅能夠建立互利共贏的關(guān)系，同時(shí)也為在印尼交換的留學(xué)生提供了非常好的機(jī)遇。

葉真真對(duì)未來青年人如何在增進(jìn)兩國關(guān)系方面做出努力提出了一些看法。首先，學(xué)習(xí)對(duì)方國家的語言，促進(jìn)語言交流是一種有效的方式，可以為未來的合作和交流打下人才基礎(chǔ)。語言作為交流工具，不僅僅是詞匯和語法，還包括了解文化和社會(huì)背景，因此掌握某一門語言就相當(dāng)于掌握了跨文化溝通能力，對(duì)于消除交流中的誤會(huì)與沖突，打破文化隔閡有著重要作用。

其次，青年人可以通過與文化交換項(xiàng)目、學(xué)術(shù)交流和志愿服務(wù)活動(dòng)來增進(jìn)中印尼兩國關(guān)系。葉真真現(xiàn)在參與的獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目，對(duì)印尼語能力不做限制，只要對(duì)有文化交流的想法并且掌握一定的跨文化交流能力，就可以報(bào)名參加面試。這個(gè)項(xiàng)目不僅提供學(xué)術(shù)課程，還為國際學(xué)生提供深入了解印尼文化的機(jī)會(huì)，如參觀歷史古跡、藝術(shù)表演、文化展覽等。今年10月，當(dāng)?shù)貒H學(xué)生一起參觀了印尼傳統(tǒng)木偶戲Wayang Golek及傳統(tǒng)樂器Angklung的表演，讓他們對(duì)印尼傳統(tǒng)藝術(shù)有了進(jìn)一步了解。除此之外，這個(gè)交流項(xiàng)目還提供了宣傳中國文化的機(jī)會(huì)，之前國際學(xué)生參加開學(xué)儀式的時(shí)候，都穿上了中國傳統(tǒng)服飾，如馬面裙、褂子，還唱了秦腔戲，在場的觀眾都贊不絕口。

最后，由于中國文化和印尼文化有著很高的交融性，體現(xiàn)在語言、宗教、文學(xué)、藝術(shù)、建筑和飲食等多個(gè)方面。共同舉辦文化節(jié)慶活動(dòng)，慶祝兩國的傳統(tǒng)節(jié)日，可以通過共同的文化體驗(yàn)增進(jìn)兩國人民的情感紐帶。由于文化上的交融，兩國在教育合作領(lǐng)域也有著許多來往和合作。比如，印尼萬隆國立藝術(shù)文化學(xué)院和廣西藝術(shù)學(xué)院在開展交流合作以來，為中國與東盟在音樂領(lǐng)域的交融互通帶來新的契機(jī)。通過中國—東盟音樂周平臺(tái)，讓中國與東盟的優(yōu)秀音樂家有了更為密切的交往。印尼還有許多孔子學(xué)院，為學(xué)生和社區(qū)提供漢語課程、文化活動(dòng)和交流項(xiàng)目。當(dāng)代青少年可以通過這些教育合作項(xiàng)目，學(xué)習(xí)中印尼文化之間的共同點(diǎn)和差異，促進(jìn)學(xué)者之間的交流與合作。

葉真真說：“青少年是中印尼友好關(guān)系中不可或缺的一部分，是未來的領(lǐng)導(dǎo)者，是攜手合作、共同發(fā)展的推動(dòng)者。通過更多的文化交流、語言學(xué)習(xí)、數(shù)字媒體互動(dòng)，以及共同的努力去解決全球性問題，青少年將成為中印尼友誼的見證者和建設(shè)者。讓我們攜手努力，共同創(chuàng)造一個(gè)更加包容、理解和繁榮的世界。”

（編輯：妮思娜）