立足產業(yè)強化人才支撐，依托教育深化人才供給。2023年10月13日，由云上貴州大數(shù)據(jù)產業(yè)發(fā)展有限公司、貴州輕工職業(yè)技術學院、貴州大學主辦的全國大數(shù)據(jù)行業(yè)產教融合共同體在貴陽成立；2024年1月18日，由貴陽市農業(yè)農墾投資發(fā)展集團有限公司、貴州黃牛產業(yè)集團有限責任公司分別與貴州大學和貴州農業(yè)職業(yè)學院牽頭，成立中國現(xiàn)代山地生態(tài)農業(yè)產教融合共同體、中國貴州黃牛產教融合共同體……

中國現(xiàn)代山地生態(tài)農業(yè)產教融合共同體、中國貴州黃牛產教融合共同體成立

去年以來，由龍頭企業(yè)和高水平高等學校、職業(yè)學校牽頭的行業(yè)產教融合共同體紛紛成立，憑借跨區(qū)域匯聚產教資源，有效促進產教布局高度匹配、服務高效對接、支撐全行業(yè)發(fā)展等諸多優(yōu)勢，“共同體”成為推動創(chuàng)新鏈、產業(yè)鏈、人才鏈深度融合重要途徑。

“隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，產教融合已成為一個不可或缺的發(fā)展模式，要推動職業(yè)教育高質量發(fā)展，提升人才培養(yǎng)水平和能力，就必須推動產教融合走向深入?！辟F陽農投集團董事會秘書、投資和戰(zhàn)略發(fā)展部部長邱凌表示，產教融合共同體將匯集政府、高校、企業(yè)等多方資源，形成支撐產業(yè)發(fā)展的人才中心和創(chuàng)新高地。

推動高質量發(fā)展，需要大力提高職業(yè)教育質量。2024年貴州省政府工作報告指出，聚焦產業(yè)發(fā)展需要加強人才培育引進。推進高等教育和職業(yè)教育辦學思路、辦學定位、辦學模式、學科專業(yè)優(yōu)化調整，聚焦重點領域深化產教融合、科教融匯、職普融通，推動“產業(yè)導師”更好服務產業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)更多創(chuàng)新型、應用型人才。

在第二屆全國工業(yè)和信息化技術技能大賽決賽中，貴州裝備制造職業(yè)學院代表隊斬獲“5G+虛擬現(xiàn)實開發(fā)應用”賽項一等獎

“定制”人才精準培育

得益于貴州新能源產業(yè)火熱，貴州裝備制造職業(yè)學院比亞迪應用技術（產業(yè)）學院的學生，在就業(yè)市場上可謂炙手可熱，甚至學生還沒有畢業(yè)，就被企業(yè)早早“預定”。

比亞迪應用技術（產業(yè)）學院相關負責人表示，學院以“新能源汽車技術”專業(yè)為核心，建設了面向新能源汽車制造、整車裝配、檢測、試測、維修等核心崗位的專業(yè)群，彌補了省內新能源汽車產業(yè)鏈前端教學支撐的空白。

近年來，貴州裝備制造職業(yè)學院主動對接產業(yè)、行業(yè)、企業(yè)，分別與比亞迪股份有限公司、吉利汽車集團有限公司簽訂校企合作協(xié)議，共建比亞迪應用技術（產業(yè)）學院和吉利汽車產業(yè)學院。校企雙方共同研討制定人才培養(yǎng)方案、課程體系及標準，共同開發(fā)課程、共同承擔教學。將企業(yè)的新技術、新工藝、新規(guī)范不斷融入課程標準，與企業(yè)共同開發(fā)“訂單班”“精英班”定向課程。

人才“定制”，一方面是人才培養(yǎng)與企業(yè)發(fā)展契合，另一方面則是就業(yè)需求和崗位需要的完美適配。貴州連續(xù)三年將“訂單班”作為保障就業(yè)的重要舉措，高位統(tǒng)籌推進，將高職院校1.8萬“訂單班”畢業(yè)生就業(yè)納入“十件民生實事”。

去年底，貴州省教育廳公布《關于做好2024屆全省普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，提出還要擴大科研助理和訂單班崗位。立足自身資源優(yōu)勢，加強校企深度融合，主動與企業(yè)和用人單位開展訂單班合作，訂單培養(yǎng)人才，深度挖掘崗位資源，為畢業(yè)生提供更多就業(yè)機會。

“粵菜師傅”技工培訓項目學員李宏杰制作蛋撻

技工職教融合發(fā)展

33名群眾參加“烏江豆腐魚師傅”中式烹調師職業(yè)技能培訓，拿到了上崗證——“中級烹調師等級證書”；53名女學員參加美容師技能培訓順利結業(yè)，將根據(jù)意愿推薦就業(yè)……今年以來，遵義市播州區(qū)圍繞區(qū)內企業(yè)用工需求和群眾就業(yè)意愿，開展免費“項目制”培訓，通過遴選了10家項目制免費職業(yè)技能培訓學校，定向培養(yǎng)技術技能人才，促進群眾就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。

職業(yè)院校作為技工培育的主陣地，貴州充分發(fā)揮職業(yè)院校技能培訓優(yōu)勢，推進技工教育與職業(yè)教育融合發(fā)展。

建立全省統(tǒng)一的職業(yè)教育招生平臺，組織實施技工院校畢業(yè)證書“雙認證”行動，推動職業(yè)技能等級與相應學歷雙向比照認定；推廣“校企合作”訂單培育，大力實施訂單定崗培訓；加強職業(yè)院?！半p師型”“一體化”教師培養(yǎng)……貴州多措并舉，推動職業(yè)技能培訓高質量發(fā)展。

就業(yè)是技工、職教融合發(fā)展錨點。2023年，貴州省政府制定出臺“貴州技工”“黔菜師傅”“黔靈家政”“黔旅工匠”工程四個實施方案，指導各地通過實施四項職業(yè)技能培訓重點工程，推動職業(yè)技能培訓高質量發(fā)展，提升技能人才隊伍建設。

方案提出，到2025年，“貴州技工”數(shù)量基本充足、結構相對完善、年齡梯隊趨于合理、技藝素養(yǎng)整體提升；“黔菜師傅”工程培養(yǎng)、評價、品牌體系基本建立，我省黔菜產業(yè)人才培養(yǎng)、菜式菜品、餐飲服務、營養(yǎng)健康協(xié)調發(fā)展；“黔靈家政”全省培訓家政服務員、養(yǎng)老護理員、育嬰員、護理員等15萬人次以上；“黔旅工匠”旅游產業(yè)人才培養(yǎng)機制基本完善，全省累計開展旅游從業(yè)人員培訓12萬人次以上。

加快推進職業(yè)教育與技工教育深度融合發(fā)展。貴州著力培養(yǎng)高素質勞動者和技術技能人才，逐步形成規(guī)劃布局合理，辦學理念先進，培養(yǎng)模式科學，服務社會功能顯著，職業(yè)院校與技工院校融合特色發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育和培訓體系。同時在建立技能榮譽制度、構建和完善資歷框架制度、建立職業(yè)教育和技工教育融通發(fā)展制度等方面不斷完善，建立健全技能人才發(fā)展制度。

蒙古國前杭愛省理工學院與貴州農業(yè)職業(yè)學院簽署了合作備忘錄

對外交流技能“ 出口 ”

3月7日上午，蒙古國前杭愛省省長道爾吉蘇榮一行到貴州農業(yè)職業(yè)學院開展交流座談，雙方將在農畜牧業(yè)領域深入與開展交流合作。

早在2018年，學院為來自前杭愛省的7名專技人員開展了為期16天的農業(yè)科技培訓，培訓內容包括牛羊飼養(yǎng)、傳染病、外科手術、畜產品質量衛(wèi)生四個主題，貴州“技培”的成效得到對方高度認可。

作為貴州唯一一所農業(yè)類高職院校，學院積極發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，助力“技能貴州”培訓品牌“出口”。

老撾瑯南塔省是傳統(tǒng)農業(yè)省，由于受技術、經(jīng)費、經(jīng)驗等限制，農業(yè)發(fā)展面臨諸多問題。貴州農業(yè)職業(yè)學院積極研究瑯南塔省農業(yè)發(fā)展技術需求，充分發(fā)揮專業(yè)建設、人才培養(yǎng)、社會服務等方面優(yōu)勢，2022年以來，已為老撾瑯南塔省開展七期農業(yè)科技培訓，培訓瑯南塔省農技人員218人次，學院1037學生通過線上參加培訓、153名教師參與培訓或線上線下交流，培訓內容涵蓋種植、養(yǎng)殖、種養(yǎng)循環(huán)、農產品加工、飼料生產等近20門課程。

貴州農業(yè)職業(yè)學院實地參觀老撾東坎商農業(yè)技術學院校內養(yǎng)殖場以及合作企業(yè)

依托農業(yè)科技培訓項目，貴州農業(yè)職業(yè)學院與老撾瑯南塔省建立深厚的友誼，先后掛牌成立“貴州農業(yè)職業(yè)學院-瑯南塔綜合職業(yè)技術學院聯(lián)合實訓基地”“中國貴州農業(yè)職業(yè)學院與老撾Air Cow Raising農場共建產教融合實訓基地”和“中國貴州農業(yè)職業(yè)學院與老-中農業(yè)科技發(fā)展合作社”等國際化交流合作平臺及基地，有效促進兩地之間的聯(lián)合辦學和科研合作。

“技能貴州”實施意見提出，要創(chuàng)建“中國—東盟”職業(yè)教育合作品牌。依托中國—東盟教育交流周將深化職業(yè)教育合作，繼續(xù)實施中國—東盟職業(yè)教育領航計劃，面向東盟及“一帶一路”國家舉辦“中文+技能”國際合作項目，構建“產業(yè)‘走出去’+人才‘訂單班’”職業(yè)教育國際合作發(fā)展模式。此外，舉辦職業(yè)教育援外培訓項目，打造貴州職業(yè)教育服務東盟國家技能人才培養(yǎng)特色品牌，助推貴州職業(yè)教育“走出去”。

貴州日報天眼新聞記者 何登成

編輯 羅秋紅

二審 潘曉飛

三審 岳振