5月20日，寧夏銀川市閱海第四小學(xué)與寧夏靈武市狼皮子梁學(xué)校2024年開(kāi)展“心手相牽 向美而行”城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展共同體美育活動(dòng)。

狼皮子梁學(xué)校、閱海四小、北塔中學(xué)簽約《銀川市城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體辦學(xué)合作協(xié)議》，為城鄉(xiāng)孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)，搭建起城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)的友誼之橋、愛(ài)心之橋，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。

狼皮子梁學(xué)校的學(xué)生走進(jìn)班級(jí)與閱海第四小學(xué)學(xué)生同上一節(jié)課，同唱一首歌，歡快的旋律瞬間消除了兩校學(xué)生彼此間的陌生感；他們同畫(huà)一幅畫(huà)，多彩的畫(huà)作快速拉進(jìn)了兩校學(xué)生彼此間的距離。課堂因友誼而精彩，課堂因互動(dòng)而提升。

仉馨憶老師執(zhí)教美術(shù)課《快樂(lè)的節(jié)日》，以“學(xué)校舉辦節(jié)日畫(huà)展”為情境，營(yíng)造了濃厚的文化氛圍。小紙人、畫(huà)動(dòng)態(tài)線等有效方法，突破學(xué)生畫(huà)人物畫(huà)的難點(diǎn)，生動(dòng)表現(xiàn)出節(jié)日中人物的表情以及動(dòng)態(tài)，學(xué)生作業(yè)呈現(xiàn)效果良好，學(xué)有所獲。

美術(shù)課以學(xué)生為中心，通過(guò)趣味性問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生自主掌握構(gòu)圖、色彩等學(xué)科知識(shí)，整堂課聚焦核心素養(yǎng)，讓學(xué)生在感受美的同時(shí)學(xué)會(huì)表達(dá)，讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)中理解，在體驗(yàn)節(jié)日中表達(dá)。

崔小帥老師執(zhí)教音樂(lè)課《打字機(jī)》，為大家呈現(xiàn)了一節(jié)別開(kāi)生面的音樂(lè)課。崔老師結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，層層挖掘音樂(lè)作品的藝術(shù)性和情感，以打字機(jī)的打字聲、鈴聲和倒機(jī)聲作為學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，從生活入手，引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)欣賞。

同學(xué)們?cè)谡n堂中跟隨音樂(lè)想象、模仿、律動(dòng)、體驗(yàn)，在音樂(lè)中感受打字員的樂(lè)趣，感知音樂(lè)的主題旋律，想象音樂(lè)所表現(xiàn)的形象，在潛移默化中感知美，體驗(yàn)美、欣賞美。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅提升了聲音的敏銳反應(yīng)，調(diào)動(dòng)了聽(tīng)覺(jué)思維，還激發(fā)了同學(xué)們的內(nèi)在音樂(lè)興趣，充分體現(xiàn)了音樂(lè)欣賞課的審美性和實(shí)踐性。

兩所學(xué)校的同學(xué)們確認(rèn)手拉手伙伴，相互自我介紹，互換自己親手寫(xiě)的信件，互贈(zèng)禮物。

手拉手活動(dòng)的開(kāi)展，讓城鄉(xiāng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相幫助，共同成長(zhǎng)進(jìn)步，為兩所學(xué)校搭起一座交流互助的橋梁。（中國(guó)日?qǐng)?bào)寧夏記者站 胡冬梅）