拆分配件、拼裝框架，再把5個質(zhì)量相同的球體用吊繩固定、彼此緊密排列，一個名為“牛頓擺”的桌面演示裝置就完成了。

4月19日下午，地處山西省呂梁市石樓縣青少年圖書館的“未來教室”里，石樓縣城關(guān)小學四年級至六年級的21名學生動手完成了一項有趣的科學實驗。

“擺動最左側(cè)的球撞擊其他球，最右側(cè)的球會被彈出。”在石樓縣服務(wù)的第25屆研究生支教團成員何浩瑞一邊演示，一邊向同學們闡釋其中的原理——如果一個系統(tǒng)不受外力或所受外力的矢量和為零，那么系統(tǒng)的總動量保持不變，這叫動量守恒定律。“牛頓擺”體現(xiàn)了動量守恒定律。

“動量守恒”，孩子們聽著還有些陌生，牛頓卻是他們的“熟人”。一名四年級學生大聲喊出：“他就是那個被蘋果砸到的人。”又一名六年級學生接過話茬笑著說：“所以，牛頓發(fā)明了蘋果手機。”現(xiàn)場笑聲一片。

何浩瑞并沒有打斷這個課堂上的小插曲。她說：“孩子們有自己的想象世界，我們不必去糾正，而是要適當引導(dǎo)，讓他們?nèi)ヌ剿鞅澈筇N藏的原理。”

在這位00后大學生眼中，當下，接觸信息的渠道有很多，一年級的小朋友對未來有無限想象。她能做的是去回應(yīng)他們的好奇心，共同尋找答案。

13歲的王雅婷是第二次來這兒上科學課。在她看來，哥哥姐姐們很溫柔，學的知識也和學校不一樣，緩解了她即將面臨的“小升初”壓力。

孩子們有收獲，也是何浩瑞作為少先隊校外輔導(dǎo)員希望達成的“課堂”目標。“希望通過我們的講述，讓孩子們對世界有更深的理解，為今后學習種下一粒科學的種子。”

借助這樣的科創(chuàng)陣地，支教期間，何浩瑞和研支團的同學給當?shù)刂行W生帶去了VR、開源硬件編程、3D打印、人工智能等新技術(shù)的啟蒙內(nèi)容。每次課堂都充滿歡聲笑語。

據(jù)了解，2022年以來，團中央駐石樓縣鄉(xiāng)村振興工作隊整合多方資源服務(wù)石樓青少年健康成長，投入550余萬元，用于建設(shè)縣青少年圖書館，打造青年之家等團屬陣地，引入相關(guān)閱讀資源等。此外，投入130余萬元建設(shè)“小平科技創(chuàng)新實驗室”“騰訊未來教室”等科創(chuàng)陣地。

石樓中學的“小平科技創(chuàng)新實驗室”里放著20臺VR設(shè)備。據(jù)石樓中學副校長黃新維介紹，目前該實驗室主要用于學生社團活動，也有班級集體組織體驗VR技術(shù)。

高二學生蘇政文2023年第一次進入“小平科技創(chuàng)新實驗室”體驗VR技術(shù)，他以前從未見過，“像是一個剛進入玩具店的孩子一樣，充滿了好奇、驚訝與期待”。他先是戴上VR眼鏡，坐上體感座椅，體驗了一把飛機駕駛，“飛行”途中，他聽到了螺旋槳的“轟鳴聲”，感受到了劇烈的搖晃，“心也跟著轉(zhuǎn)了起來，代入感特別強”。

飛行結(jié)束后，蘇政文還體驗了足球、籃球、射箭等用VR技術(shù)實現(xiàn)的項目。后來，他又去實驗室體驗了兩三次，“把能體驗的項目都玩了個遍”。

“我們這些大山里的孩子對前沿科技知之少，見之少，用之更少。”幾次體驗激發(fā)了蘇政文對前沿科學技術(shù)的興趣，他希望未來能成為一名網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域的專家。現(xiàn)在，他常常在視頻網(wǎng)站上看科技博主的“發(fā)明創(chuàng)造”，進一步開闊視野。

小平科技創(chuàng)新實驗室是共青團在中學建設(shè)的公益性青少年科技創(chuàng)新服務(wù)場所，旨在進一步激發(fā)青少年的科學熱情，提升青少年的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和科學素養(yǎng)。

在團中央工作隊協(xié)調(diào)下，石樓中學2023年進入全國38家小平科技創(chuàng)新實驗室援建支持校名單。蘇政文說，作為新時代青年的我們只有更加刻苦學習、不懈努力，才能成為國之棟梁，用手中之筆描繪祖國未來的宏偉藍圖。

中青報·中青網(wǎng)記者 王豪 見習記者 王雪兒 來源：中國青年報