未來(lái)網(wǎng)北京3月31日電(記者 凌萌)“防網(wǎng)絡(luò)沉迷是一個(gè)系統(tǒng)工程,任何單方面的舉措是無(wú)法取得長(zhǎng)時(shí)間、系統(tǒng)性、有成效的結(jié)果,需要多方共同努力。”3月30日下午,“煥新生態(tài) 護(hù)航成長(zhǎng)”——短視頻發(fā)展與青少年健康成長(zhǎng)論壇在四川成都舉辦,中國(guó)少年兒童新聞出版總社總經(jīng)理、未來(lái)網(wǎng)董事長(zhǎng)馬興民在圓桌對(duì)話上表示。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下,越來(lái)越多的青少年加入“互聯(lián)網(wǎng)原住民”大軍。據(jù)《2021年全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》,我國(guó)未成年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)1.91億,未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)96.8%,觸網(wǎng)低齡化趨勢(shì)明顯。

如何防止青少年網(wǎng)絡(luò)沉迷、做好網(wǎng)絡(luò)家園的守護(hù)者?為此,馬興民表示,近年來(lái),隨著網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的趨嚴(yán),未成年人的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較原來(lái)有了很大的提升,這也反映出國(guó)家在網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管方面進(jìn)行了專項(xiàng)整治,取得了一定的成效。

同時(shí),馬興民指出,當(dāng)下,留守兒童的網(wǎng)絡(luò)沉迷問(wèn)題應(yīng)尤為引起重視。“留守兒童正處于認(rèn)知形成的關(guān)鍵時(shí)期,由于長(zhǎng)期遠(yuǎn)離父母,他們的認(rèn)知水平存在不足,且很多留守兒童所處的地區(qū)網(wǎng)絡(luò)沉迷現(xiàn)象較為嚴(yán)重。為此,我們也做了一些力所能及的工作,例如向鄉(xiāng)村學(xué)校提供圖書(shū),培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣等,均取得了不錯(cuò)的成效。”

網(wǎng)絡(luò)沉迷是未成年人在社會(huì)化過(guò)程中出現(xiàn)的行為和心理問(wèn)題。中國(guó)青少年研究中心青少年法律研究所所長(zhǎng)郭開(kāi)元認(rèn)為,在信息時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)是未成年人學(xué)習(xí)、社交、娛樂(lè)的重要場(chǎng)域,接觸和使用網(wǎng)絡(luò)是他們的重要權(quán)益。因而,在預(yù)防未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷的過(guò)程中,不能一味地禁止,保障未成年人正確使用網(wǎng)絡(luò)是全社會(huì)的義務(wù)和責(zé)任,可以從法律規(guī)制、提升素養(yǎng)等方面來(lái)預(yù)防未成年人的網(wǎng)絡(luò)沉迷問(wèn)題。

全國(guó)模范教師、全國(guó)基礎(chǔ)教育先進(jìn)個(gè)人、黨和人民滿意教師、全國(guó)十佳最美教師、成都市特級(jí)教師葉德元表示,學(xué)校可以推行信息化教育,探究AI技術(shù)如何與學(xué)校教育深度融合,培養(yǎng)孩子們自主學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí),家長(zhǎng)也要高質(zhì)量地陪伴孩子,社會(huì)也要營(yíng)造積極、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,開(kāi)發(fā)更多適宜孩子們身心健康發(fā)展的各類網(wǎng)絡(luò)素材。

此外,與會(huì)嘉賓認(rèn)為,防范青少年網(wǎng)絡(luò)沉迷,發(fā)揮優(yōu)質(zhì)精品內(nèi)容對(duì)青少年群體的引導(dǎo)作用必不可少。

“科幻作品深受青少年的喜愛(ài),有利于激發(fā)他們的想象力,同時(shí)也是防范網(wǎng)絡(luò)沉迷的一個(gè)有效途徑。”著名科幻作家王晉康認(rèn)為,要運(yùn)用各種手段,包括影視作品、游戲、元宇宙、各種音頻作品、短視頻等與科幻話題相結(jié)合,激發(fā)孩子們的科幻興趣,激發(fā)想象力,為他們營(yíng)造健康向上的發(fā)展空間。

中國(guó)當(dāng)代作家楊紅櫻認(rèn)為,要通過(guò)文學(xué)等優(yōu)質(zhì)內(nèi)容對(duì)青少年的人格進(jìn)行培養(yǎng)。“為兒童寫(xiě)書(shū)的人必須會(huì)講故事,孩子們不喜歡居高臨下的說(shuō)教,我們只能把人生大道理、正能量的三觀藏在故事里,讓他一邊讀故事,一邊去品味。”

如何用閱讀吸引孩子,減少青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)度依賴?對(duì)此,知名文化學(xué)者、暢銷書(shū)作家、詩(shī)人余世存表示,傳統(tǒng)意義上的閱讀能夠讓我們?nèi)绨V如醉,但這種閱讀體驗(yàn)在短視頻時(shí)代沒(méi)有消失,也能夠讓受眾有沉浸式的體驗(yàn)。“短視頻內(nèi)容創(chuàng)作者要讓青少年在看短視頻的同時(shí),體驗(yàn)到閱讀的美好,讓他們不要過(guò)多沉迷于網(wǎng)絡(luò),而是做網(wǎng)絡(luò)的主人。”