中國(guó)日?qǐng)?bào)4月25日長(zhǎng)沙訊 為弘揚(yáng)教育家精神，推進(jìn)校本研修高質(zhì)量發(fā)展，4月19日至21日，第四屆教師培訓(xùn)師同升論壇暨2024年中西部教師發(fā)展工作研討會(huì)在湖南舉行。論壇以“弘揚(yáng)教育家精神，引領(lǐng)高質(zhì)量校本研修”為主題，重點(diǎn)聚焦校本研修的路徑和方法，探討教師隊(duì)伍培養(yǎng)的新思路，探索教師培訓(xùn)師踐行教育家精神的校本化路徑，吸引了省內(nèi)外420多名教師現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，同時(shí)還有13萬(wàn)人次在線觀看。

在主論壇上，中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任委員張鐵道教授從團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)共同體、能力發(fā)展連續(xù)體、實(shí)踐知識(shí)建構(gòu)、資源開(kāi)發(fā)利用四個(gè)方面闡述了校本研修的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略、路徑。首都師范大學(xué)王陸教授展示了一堂高質(zhì)量“好”課的數(shù)據(jù)特征，介紹了課堂教學(xué)的優(yōu)化路徑，為中小學(xué)開(kāi)展基于高質(zhì)量課堂教學(xué)特征的實(shí)踐改進(jìn)提供了循證指南。湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心工會(huì)主席、培訓(xùn)管理科科長(zhǎng)黃佑生立足校本研修的現(xiàn)存問(wèn)題，從好的校本研修的特征、主題式校本研修的價(jià)值意義、區(qū)域推進(jìn)和學(xué)校行動(dòng)策略等方面進(jìn)行了深入分析，為構(gòu)建區(qū)域與學(xué)校校本研修生態(tài)指明了方向。

分論壇上，20名來(lái)自一線的教師培訓(xùn)師及10名來(lái)自高校、教研機(jī)構(gòu)的專(zhuān)家學(xué)者圍繞“區(qū)域整體推進(jìn)校本研修體系建設(shè)”“學(xué)校校本研修模式的建構(gòu)與實(shí)踐”“校本研修中的自我修煉”“名師名校長(zhǎng)工作室引領(lǐng)校本研修的有效路徑和策略”四個(gè)主題，就校本研修的基本要義、路徑、方法以及區(qū)域整體推進(jìn)校本研修等議題展開(kāi)了深入交流與研討。

“教育不僅發(fā)生在教室和書(shū)本中，更發(fā)生在解決真實(shí)的問(wèn)題中。”來(lái)自湖南省第一師范學(xué)院科學(xué)教育與普及研究中心的鄭敏副教授通過(guò)大量的實(shí)踐案例，印證了科創(chuàng)活動(dòng)項(xiàng)目式教學(xué)是實(shí)現(xiàn)學(xué)科融合、提升解決實(shí)際問(wèn)題能力的有效方式。

校長(zhǎng)論壇上，南寧師范大學(xué)教師教育學(xué)院副院長(zhǎng)王文蓉教授與來(lái)自重慶、長(zhǎng)沙、湘潭三地的四位校長(zhǎng)就“校本研修的解難之道”展開(kāi)了討論，針對(duì)校本研修中校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力不強(qiáng)、教師參與不夠、成果產(chǎn)出不足等普遍性難題，四位校長(zhǎng)在王教授的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下結(jié)合本校實(shí)踐從不同角度做了解答。充分展示了校本研修在學(xué)校發(fā)展、教師成長(zhǎng)中的關(guān)鍵作用。

湖南省自2016年啟動(dòng)實(shí)施教師培訓(xùn)師培養(yǎng)工程，是全國(guó)第一個(gè)省級(jí)層面大規(guī)模開(kāi)展教師培訓(xùn)師培養(yǎng)的省份。湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心牽頭舉辦四個(gè)批次省級(jí)教師培訓(xùn)師培養(yǎng)對(duì)象高研班，對(duì)400名培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行為期2年的專(zhuān)業(yè)化系統(tǒng)性培訓(xùn)，并帶動(dòng)13個(gè)市州、88個(gè)縣市區(qū)培養(yǎng)了7100多名培訓(xùn)師。

湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心徐文勝表示，湖南明確了“建培訓(xùn)湘軍，做專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，興湖南教育”的使命，堅(jiān)定了“培訓(xùn)種福，幸福你我”的信念，首創(chuàng)“雙育”培養(yǎng)模式，基于培用結(jié)合創(chuàng)建培訓(xùn)師駐點(diǎn)實(shí)踐范式，培養(yǎng)了一支有格局、本土化、專(zhuān)業(yè)化、復(fù)合型的“師培湘軍”。

“教育家最需要的不是刻意‘打造’，而是蓬勃生長(zhǎng)的‘土壤’。”湖南省委教育工委委員、湖南省教育廳黨組成員、總督學(xué)郭建國(guó)說(shuō)，“當(dāng)教育家精神成為一個(gè)群體共同追求和踐行的普世價(jià)值時(shí)，新時(shí)代的教育家自然應(yīng)時(shí)而生，層出不窮。”

本次論壇為中西部教育工作者搭建了一個(gè)寶貴的交流平臺(tái)，與會(huì)者在此匯聚智慧，共同探討教育改革發(fā)展的新思路和新舉措。湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心將以此為契機(jī)，繼續(xù)以教育家精神為引領(lǐng)，深化教育教學(xué)改革、推動(dòng)教師培訓(xùn)及教師隊(duì)伍建設(shè)，為教育強(qiáng)省、教育強(qiáng)國(guó)注入新的力量。

（中國(guó)日?qǐng)?bào)湖南記者站 鄒碩 朱友芳｜湯頌 彭勇 宋曉昀）