“我將來應(yīng)該做什么？”“我感覺成績總是無法提升上去？”“高考后我應(yīng)該去讀什么樣的專業(yè)？”“我是不是早戀了？”

2024年3月份，共青團會昌縣委主動聯(lián)合重慶大學(xué)團委開展了“信語心言，渝贛情緣”書信交流活動，希望通過大學(xué)生與中學(xué)生書信對話的方式，用“過來人”的經(jīng)驗為青春期青少年答疑解惑，及時解決一些心理方面困惑，科學(xué)培養(yǎng)青少年的人生觀、價值觀、世界觀。

書信，作為一種傳統(tǒng)的溝通方式，一筆一劃、紙短情長，背后包含著濃濃的情義。對于青春期的青少年而言，需要面對面將心里話向一個素不相識的人傾述，或許他們會難以啟齒。但以書信為載體，不僅讓會昌學(xué)子暢所欲言心中的困惑，更能讓當(dāng)代青少年感受到傳統(tǒng)書信所蘊含的情感。

把困惑寫在信里

活動開展后，會昌中學(xué)、會昌三中、筠門嶺初中的學(xué)子們熱情高漲，踴躍報名參加書信交流活動。領(lǐng)取信封、寫信、密封，在短短的一天時間里就遞交了書信800余封。

對于中學(xué)生而言，他們當(dāng)前最大的心愿就是考上心儀的大學(xué)。會昌中學(xué)胡佳欣同學(xué)從初中開始就對大學(xué)充滿了期待，她渴望能夠通過自己的努力，考上武漢大學(xué)。但進去高中的學(xué)習(xí)生涯后，她總感覺有一些力不從心，數(shù)學(xué)和英語的成績一直無法實現(xiàn)突破，明明付出了很多努力，但成績總是止步不前。所以她在書信中向重慶大學(xué)的學(xué)長學(xué)姐求助到：“能否分享一些數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓我可以更有信心沖擊我的夢想。”

“馬上就要選科了，網(wǎng)上都說理科畢業(yè)好就業(yè)，薪資待遇也更高，而我個人更加喜歡文科，因為感覺文科能夠讓我們看待世界的眼光更加感性，請學(xué)長學(xué)姐給我一些建議。”會昌縣第三中學(xué)的張冰冰同學(xué)出生于農(nóng)村，在面對選科這個問題時，她感覺有些困惑，身邊除了老師和同學(xué)的建議，總感覺還缺少一些“過來人”的經(jīng)驗。

還有些學(xué)生向重慶大學(xué)學(xué)子介紹了風(fēng)景獨好的會昌，并把會昌豆干、酸棗糕、泡鴨爪等會昌特產(chǎn)放在了信封里。會昌學(xué)子們將心中的困惑全部寫在了信里，滿心期待著重慶大學(xué)的學(xué)長學(xué)姐們解答。

1400公里的暖心回信

2000余封信到達重慶大學(xué)后，重大團委老師和學(xué)子立即將學(xué)弟學(xué)妹的期待搬回了教室。為確保回復(fù)的質(zhì)量，重慶大學(xué)將會昌學(xué)子們的信件進行了分類，并根據(jù)信的情況，分派給了各學(xué)院共2000余名學(xué)生進行答復(fù)。

“各位同學(xué)，來自會昌縣的來信已送達學(xué)院活動室，請大家盡快來領(lǐng)取。”重慶大學(xué)大二學(xué)生鄭明寧同學(xué)是本次書信活動的第一批學(xué)生，在收到領(lǐng)取會昌學(xué)子的來信通知后，他第一時間奔向了校活動室，并針對會昌中學(xué)的鄭媛同學(xué)提出的困惑進行了回答：“學(xué)妹您好，很高興能和你跨越1400公里進行對話，針對你在來信中提到感覺高中課程難，無法跟上老師節(jié)奏的問題，我建議……”

“看到你介紹獨好會昌的美景，我非常迫不及待想去一睹獨好會昌的風(fēng)采。在此，我也和你介紹一下重慶的美景吧……最后想說的是，會昌啃老鴨的味道真的超贊。”重慶大學(xué)張亮同學(xué)在回信中寫到。

“快看，這個學(xué)弟說自己家庭比較困難，感覺和同學(xué)相處時感覺很自卑！”“那我們應(yīng)該怎么疏導(dǎo)他？”“要不請心理專業(yè)的研究生指導(dǎo)一下吧！”重慶大學(xué)學(xué)長發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生在信中反映由于自己家庭比較困難，總感覺和身邊的同學(xué)有差距，導(dǎo)致自己的朋友很少，感覺很困惑。為有效解決這位同學(xué)的困惑，學(xué)長立即請教了心理專業(yè)的研究生進行指導(dǎo)，對該學(xué)生進行了有效的心理疏導(dǎo)。

整理、分類、派發(fā)、寫信、收集、分類，經(jīng)過重慶大學(xué)2000余名重慶大學(xué)學(xué)子的不懈努力，2000余封充滿著希望與祝福的回信送往了遠(yuǎn)方。

拆開久違的期待

在經(jīng)過半個月的耐心等待后，來自重慶大學(xué)學(xué)長學(xué)姐們的回信終于送到了會昌中學(xué)，在信件搬進教室那一刻，所有學(xué)生便立刻圍了上來，雙眼緊盯著那沉甸甸的信箱，眼神里流露著真摯渴望。

會昌中學(xué)高二（3）班的同學(xué)們迫不及待的拆開了信封，仔細(xì)讀者重慶大學(xué)學(xué)長的囑托。有一些同學(xué)還收到了學(xué)長學(xué)姐贈予的紀(jì)念禮品，他們就像如獲珍寶一般捧在手中，不舍得放下。

會昌縣第三中學(xué)胡榕同學(xué)一遍又一遍地讀著重慶大學(xué)學(xué)姐的來信。物理一直都是胡榕同學(xué)的短板，而回信的學(xué)姐正是重慶大學(xué)物理相關(guān)專業(yè)的研究生，學(xué)姐用自己專業(yè)的角度，針對胡榕同學(xué)學(xué)習(xí)方面存在的困惑進行了詳細(xì)解答，讓胡榕同學(xué)開心不已！

“聽取了重慶大學(xué)學(xué)姐的建議，我主動和鬧矛盾的朋友進行了溝通，化解了我們之間的誤會，讓我沒有失去這個朋友。”近期，會昌縣第三中學(xué)學(xué)生李虹同學(xué)因為一些小事，和身邊的朋友產(chǎn)生了一些小矛盾。重慶大學(xué)學(xué)姐建議李虹同學(xué)不要在意細(xì)小的事情，主動和朋友溝通，把兩人之間的誤會化解。

4月30日，重慶大學(xué)川劇團受共青團會昌縣委邀請，來到了會昌進行戲劇交流。剛到達會昌縣的第一時間，川劇團的學(xué)子們就立即前往筠門嶺鎮(zhèn)初級中學(xué)合唱團的學(xué)生上課，為同學(xué)們傳授專業(yè)的戲劇知識，并親手發(fā)放了信封。之后川劇團學(xué)子還與會昌中學(xué)學(xué)子進行了面對面交談，為會昌中學(xué)學(xué)子解決生活和學(xué)習(xí)方面的困惑，其中部分藝體特長生，更是得到了重慶大學(xué)川劇團的專業(yè)指導(dǎo)。此外，共青團會昌縣委還幫助清華大學(xué)與白鵝初中開展了書信交流活動，幫助會昌中學(xué)與北京大學(xué)學(xué)子開展了一對一視頻連線活動，幫助會昌縣部分中學(xué)生指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活中的困惑。

據(jù)悉，開展此次活動正是共青團會昌縣委在預(yù)防青少年違法犯罪工作的一次積極探索。旨在通過有效的心理疏導(dǎo)，及時化解一些隱藏的風(fēng)險隱患，營造更加良好的成長環(huán)境，為青少年成長保駕護航。后續(xù)，共青團會昌縣委也將積極對接更多高校，充分發(fā)揮青學(xué)聯(lián)作用，逐漸擴大書信活動覆蓋面，為更多的青少年指點迷津。