原標(biāo)題：太原理工大學(xué)發(fā)布 全國首個(gè)采礦工程專業(yè)知識(shí)圖譜

記者12月9日獲悉，太原理工大學(xué)礦業(yè)工程學(xué)院日前舉辦采礦工程專業(yè)建設(shè)研討與知識(shí)圖譜發(fā)布會(huì)。

近年來，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，特別是人工智能、大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)的廣泛應(yīng)用，高等教育正經(jīng)歷著前所未有的變革。在這一背景下，知識(shí)圖譜作為連接知識(shí)、數(shù)據(jù)與智能的橋梁，對于提升教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)科交叉融合、推動(dòng)教育現(xiàn)代化具有重要意義。

太原理工大學(xué)教務(wù)部部長宋燕介紹，近年來，該校利用知識(shí)圖譜技術(shù)，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理和優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)了課程內(nèi)容的數(shù)字化、智能化和體系化，為學(xué)生提供了更加清晰、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)路徑。同時(shí)，該校還結(jié)合AI技術(shù)，開發(fā)個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和創(chuàng)新能力。

在采礦學(xué)等專業(yè)課程領(lǐng)域，太原理工大學(xué)積極探索知識(shí)圖譜的建設(shè)和應(yīng)用。通過引入智慧樹等先進(jìn)教育技術(shù)平臺(tái)，學(xué)校構(gòu)建了采礦學(xué)課程知識(shí)圖譜，并結(jié)合工程實(shí)踐案例，將零散的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，形成了“知識(shí)—問題—能力”的教學(xué)圖譜。

太原理工大學(xué)礦業(yè)工程學(xué)院院長王開介紹，作為全國首個(gè)采礦工程專業(yè)知識(shí)圖譜，該圖譜不僅為師生提供了豐富的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)工具，還為專業(yè)課程體系的優(yōu)化與創(chuàng)新提供了技術(shù)支持。這標(biāo)志著采礦工程專業(yè)開啟數(shù)字化轉(zhuǎn)型新篇章，也是太原理工大學(xué)向教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型邁出的堅(jiān)實(shí)一步。

近年來，太原理工大學(xué)以學(xué)生為中心、以產(chǎn)出為導(dǎo)向，持續(xù)推進(jìn)工程教育專業(yè)認(rèn)證，現(xiàn)有26個(gè)專業(yè)通過認(rèn)證（評估），位居全國前列。會(huì)議期間，多位專家學(xué)者圍繞“知識(shí)圖譜賦能專業(yè)建設(shè)”“專業(yè)建設(shè)課程創(chuàng)新實(shí)踐”等議題進(jìn)行探討，圍繞知識(shí)圖譜的應(yīng)用實(shí)踐、智慧課程建設(shè)及機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的數(shù)字化建設(shè)等發(fā)表主旨演講。（記者 韓榮）